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由四十一位部落耆老與學生花兩個多月合力搭建完成的長榮百合國小工寮落成，延續祖先的智慧與部落文化，提供學生及部落一個全新的學習、交流空間，日後也作為外地學校遊學時的戶外教室，合建過程更充滿傳承的熱情與感動。
工寮於七月開工以來，學生與老人家合力挖地基、立柱並上山採集建材，透過邊做邊學的過程，讓孩子與工寮培養了獨特的情感；老人家的傾力相助是對傳統文化傳承的熱情，與對孩子的疼惜，讓所有參與的師生、家長十分感動。
該校非常重視傳統文化教育，六年前創校時即請部落長者、與孩子們在校園旁一起搭建簡易工寮，由於年久失修已不堪使用。
今年度向屏東縣文化處申請「從這裡開始連結我們與土地的記憶︱部落記憶空間再造計畫」，校長陳世聰說，工寮承載著部落長輩對孩子們的愛與期待，也有著孩子們對傳統部落的想像，而搭建只是開始，要讓文化繼續延續。
落成並透過傳統儀式及升煙告知祖靈，希望未來孩子們能善用空間自在學習傳統文化智慧，也試辦以工寮為中心的禮納里兒童假日市集快樂來野餐，讓更多人分享空間，也分享孩子的學習成果及創意。
（中央社記者楊淑閔台北11日電）兆豐案仍在查，金管會主委丁克華表示，行政院已指示3週內研議如何加強金融機構向主管機關申報的制度，例如被降評、收到國外監理單位金檢報告等，彙整後呈報行政院督導小組。
105學年度「大專生金融就業公益專班」今天在致理科技大學開訓，丁克華應邀與會，會後聯訪時表示，金融界已做準備，希望近2、3年之內，每年提1%盈餘，以去年金融業賺新台幣5000億元，就有50億元，做為教育訓練之用，讓更多人才因應金融科技發展朝流，以具備相關能力投入新類型工作。
兆豐金案持續延燒受關注。他受訪時說，現在社會對整個金融監理要求愈來愈高，要做調整改進；行政院副院長林錫耀已找了外部委員組成督導小組，要進行相關政策調整，且行政院也已指示在3週內，完成加強金融機構向主管機關申報的制度，以防類似兆豐案的事再發生。
他舉例，研議方向包含收到國外監理機構的金檢報告，或是被降評時，金融機構就必須向監理機構申報，而不是由機構自己判斷申報與否。
丁克華也說，除了行政院督導小組，金管會等4個單位也另外組成跨部會專案小組，以金管會為主，負責金融監督，財政部負責公股機構管理，法務部則在司法面負責是否要做資訊交流合作，再加上央行；明天12日剛好跨部會專案小組要召開金融專案會議，將做相關討論。
丁克華還擔心外界質疑國內金融監理制度比別人落後。他特別說明，這次兆豐案到5月18日以前，都沒有申報任何有關洗錢、被查證的事，這是重大問題；外界也會問，「他（兆豐金）沒告訴你們，難道不能自己去要嗎？」但是按照原來整個制度，設計上本來就應由金融機構申報。
丁克華還說，因為還沒申報，根本就不知道；但是「對不起喔！這個也不是丁克華當時設計的制度。」、「本來就長期這麼做的，做了很多案件、很多年了。」
除了兆豐案，他也就進入司法調查的樂陞案指出，9月底前會完成公開收購制度的檢討，例如要求收購方進行實地查核，藉此加強股務代理機構的責任，以及是否要訂定預收保證金制度等。1050911
下面附上一則新聞讓大家了解時事
（中央社記者陳至中台北4日電）教育部今天表示，預計於106學年度起，中小學「教師專業發展評鑑」將轉型為「教師專業發展支持系統」，把自主權還給老師。
教育價格比較ptt部自民國95年開始推動教師專業發展評鑑，以教師自願、學校申辦方式辦理。不過這並非家長團體希望的「教師評鑑」，未與不適任教師機制、考績結合。
全國教師工會總聯合會今天召開記者會表示，「教師專業發展評鑑」推動10年來，產生許多亂象，無法兼顧城鄉差異、教師不同的需求，呼籲教育部立即檢討並停辦。
教育部師資培育及藝術教育司長張明文表示，教師專業發展評鑑是源自於社會大眾對中小學教學品質的期待，實施以來雖有「評鑑」2字，但沒有懲罰機制，主要目的是協助教師專業成長。
對於全教總的訴求，張明文表示，教育部已正研議，將教師專業發展評鑑轉型為「支持系統」。實習和初任教師，協助增進教學技巧，由教學領導教師帶領成立學習社群。
對於年資達3年以上的教師，則開放「由下而上」的多元專業發展模式，讓教師自行對話、合作、分享，相關團體的建議，都會考慮納入。
張明文也提到，教師專業發展評鑑推動10年以來，評鑑指標已由69個降為20多個，好的指標也會考慮留下來，轉為支持系統。1051004
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